「英文」是現今社會的國際通用語言，擁有一份完整的英文履歷自傳及流暢的口語表達，在未來工讀面試或是求職時，將擁有相對的優勢。

     第一堂線上課程-全英授課，老師請學生們一一做簡單的自我敘述，初步了解後，老師解說了幾個履歷自傳常用的幾個單字，並讓學生用英文去做解釋，讓每位學生都有開口的機會。Ted老師也展示了履歷自傳的撰寫方式及內容呈現，並讓學生們透過線上編輯寫下自己的優點與缺點，以口頭詢問的方式讓學生們敘述自身的工作經驗、學校擔任幹部經驗並結合自己的優點與未來展望，引導學生撰寫自傳的內容，預留時間讓學生們初步撰寫，以不查網路辭典、翻譯軟體為前提，不會的單字Ted老師會引導學生使用簡單的字句形容，來取代較為困難的單詞，並線上批改已完成的學生，並告知需修改之處及用字遣詞，同時也讓迷茫的學生們能個擁有參考。

    第二堂課程老師則請學生挑戰1分鐘的自我介紹，內容包含年級、優點/興趣、目標工資、經歷/驗等，並透過學生之自我介紹的內容，從中找尋問題去做延伸提問，測試學生們靈機應變的回答能力，而對於英文口語還比較弱的同學，老師則是鼓勵他先從中文的自我介紹開始，再從中文翻譯至英文，並鼓勵學生「只要不害怕開口說話，並且有自信大聲說出，每個人都是有機會面試上自己想要的工作及工讀單位」。學生Franklin本身的英文程度就較好，能夠流暢的與老師進行對答，老師也從中給予他些許建議，並讚賞他的英文程度及適時保持微笑及眼神專注的態度，而Ted老師則鼓勵其他的同學，可以透過觀看英文節目、電影或是歌曲，熟悉它的語感與音調，對於提升英文的能力，是很有幫助的。

老師也分享了自身的工作經驗，他回到台灣的第一份薪水，因為太保守的要求薪水而吃虧經驗談，他鼓勵學生們要有信心及自信地去爭取自己目標中的報酬，適時地去展現自我的優點，若真的很喜歡的工作，要於面試後的當天寫信至該公司，補充及表示想要錄取該公司的決心與企圖心，和能帶給公司什麼?展現出積極爭取的態度。而老師也介紹了一款在網路上可以免費測試英打的平台，鼓勵學生能夠背下鍵盤，流暢的使用英文輸入法，對於後續很有幫助。

透過課程實際演練在求職中所需準備的自我介紹句子，以及可能會被雇主提問的問題做回應練習，當學生有疑問或困難時，老師會立即給予幫助並引導學生做問題的回答，而課程間的引導修改，同學再撰寫的自傳有明顯的改善，課程結束，多數學生皆完成了一份英文的自傳，對未來求職或是海外工讀面試都是很有幫助的。