在快速變遷的社會，已完成一年職場歷練的同學們，初步了解職場的面貌，除了實戰的演練經驗外，提升學生之軟實力及探索自我亦重要，藉由工作坊希望學生們能夠從中學習、認識自我。10/26探索工作坊很榮幸又再次邀請到宜蘭領袖發展協會(ILDA)的團隊，由創會理事長蕭麗芬老師帶領黃靖伶老師及林佑珊老師擔任講師。藉由破冰遊戲-撲克牌活動讓學生們透過眼神交流與肢體動作，以不溝通的方式，讓其他夥伴知道你想要表達的資訊，希望同學學會運用觀察及團隊合作。

體驗教育活動：兩人抓手摸對方下巴及蒙眼三階段活動(比一個圈放在一隻眼睛上、遮一隻眼和全開)，這兩個活動講師只告訴同學，請注意教室的危害因子，在這活動的過程中，有同學會觀察及分析什麼方式進行對自己最有利，有些人選擇單打獨鬥，有些人選擇組隊合作，小組之間互相競爭與合作，少數同學漸漸的會發現危害因子是什麼，學習如何排除。蕭老師告訴同學要思考及觀察未來進入職場的危害因子是什麼？因為排除危害因子後會讓事情變得更順利，會產生不同的結果，而曾經是競爭對手也有可能變成合作夥伴；曾經是夥伴也有可能變成競爭對手，有太多不可抗拒或潛在變數，會改變人與人之間的關係與立場，所以要時時保持並學會觀察、發覺及自身的轉換。透過照片讓同學自行挑選出代表自身當下的心情與想表達的情境，同學們分組互相分享參與活動的心得感想與收穫，從上述活動中學到什麼、感受到什麼，也有同學透過繪畫的方式表達自己目前的狀態與想法，打破現有照片的框架去描述情境。

體驗教育活動：拋接物品活動，娃娃代表機會，黃老師代表給與機會的人，那同學們要怎麼把握機會呢？運用拋傳娃娃的活動，讓同學體會到機會往往都是在不經意的時候就發生、流失，沒辦法控制機會何時發生，不知道可以運用什麼方法可以把握住機會，因為有太不多不確定及不可控制的因素去影響，但唯一能掌握的就是自己的狀態，所以要隨時Ready好自己，做好抓住機會的準備，要不定時的詢問自己 Are you ready ？

體驗教育活動：刻意練習-速疊杯，黃老師教導同學敲打cup songs並在短時間內學會，老師並沒有強迫同學要學到什麼程度，林老師一直強調一句話，你們自己選擇投入多少，自己決定付出多少，但同學們都願意犧牲自身的休息時間去練習，透過自身練習、同學們互相激勵再加上團體合作，最終完成12次循環的演奏，同學們一邊打著自己的節拍，一邊傳遞杯子，最後一個人收集起大家的杯子即為完成。

團體跳繩需要不間斷的接續跳躍，全體同學需要分工合作、討論出對策，當有人失誤時，要互相鼓勵、激勵對方，雖然過程中可能會覺得有撞牆期或是覺得很累，但沒有一位同學是選擇放棄的，老師制定的小小目標，在同學們一起完成、成功的那刻，感受到的是大大成就與感動，不由自主的歡呼，學生們都在這短短的活動中，都有所成長，學會團隊溝通與互相合作鼓勵。有許多事情都是做了才會知道，鼓勵是一種會激勵人勇往直前的動力，且當團隊有一體感或是擁有共同目標時，就會更加的努力想要完成，在職場上也是一樣，沒有什麼事情都會很順利或是沒有遇到任何的波折就成功，但是如果沒有做任何的努力與付出就絕對不會知道結果會是什麼。