現今社會快速變遷，欲提升學生個人內外在之軟硬實力，除需要專業技能養成，內在自我統整與探索亦重要，透過本課程的安排及設計，將藉由認識自我，放眼展望未來。10/19探索工作坊很榮幸邀請到宜蘭領袖發展協會(ILDA)的團隊，由創會理事長蕭麗芬老師帶領黃靖升老師及林佑珊老師擔任本次活動講師。

    藉由圓形卡牌與撲克牌活動，幫助同學們能夠快速融入氣氛並相互認識，撲克牌活動讓學生們透過分工合作，且過程中僅能透過眼神交流與肢體動作、不能夠溝通，讓大家知道你想要表達什麼，希望同學學會觀察，若有疑惑點要勇敢舉手詢問。林老師藉由學習單讓同學寫出自己喜歡/畏懼的事情、感到興趣的話題等，探索及認識自我，並與大家分享，講師們也分享自己的心路歷程、職場上的跑道轉變的心態與想法等，利用自身的例子引導同學去探索未來及反思，黃老師告訴同學們一句話「現在的你是過去的你所造，未來的你是現在的你所造」，且當遇到挫折，只能難過當天，隔天還是要笑著面對新的一天，要設定挫折失敗的底線，要擁有正面的生活態度，很多事情才能夠順利的解決。

    體驗教育：走繩。在職場上沒有一條道路是安穩的，在成長過程中也是一樣，而走繩，看起來就像是一條不穩的職場道路。繩子的距離看起來很近，但走起來卻很遠；有些人走起來很搖晃，有些人走起來很穩定，就像是人生道路，有些人走的很坎坷，但有些人卻走的很平順。在走繩的過程中，有同學在旁邊陪伴，就像在職場上有同事和主管，但在活動的進行過程中，蕭老師一直強調「眼光要放在遠處，不要只看眼前的景象」，並且從中找到自己的重心、不要害怕摔倒，當自己平穩之後，要學會不依賴夥伴，試著靠自己的力量。從一開始的不熟悉、害怕、不願意嘗試，漸漸變成主動想要嘗試、想要找到方法，跌倒在重新來過就好。在職場上也是這樣，可能會遇到許多的挫折與挑戰，不知道下一秒會發生什麼事情、不知道下一步該如何邁出，但如果沒有嘗試、沒有踏出去第一步，根本就不會知道會發生什麼事情，會有什麼結果與收穫。

    體驗教育：盲蛇擺尾。給予幾分鐘的時間選出排頭、排尾，並建立團隊默契、暗號，除了排尾外其他人全數矇上眼睛，全程不可發出任何聲音，透過暗號來傳遞訊息，一開始覺得溝通完畢的他們，在實際執行時，卻發生了很多的狀況，有可能是因為傳遞速度、傳遞暗號的失誤，或是傳達的想法不同等，排頭像是公司的基層人員，排尾像是公司的高層主管，傳遞的過程中，可能會遇到很多的問題，那基層人員最後接到的指令要如何判斷及確認消息是否屬實，高層主管也要思考如何下達指定，讓全公司的人理解，才不會讓公司陷入危機。從這活動中讓同學判斷指令的傳達是否屬實，遇到困境時應該要如何解決，當排尾看到指令傳達錯誤時要應該怎麼隨機應變讓排頭知道他想要表達的含義呢？透過活動，讓學生們學習發現及體驗，遇到困難時要如何去解決與處理，最後的回饋及反思中同學們提出自己的想法與看法，無形中也看見同學們的成長。